Atividade 4.3- Josete Barbosa da Silva


       
     Mídia- Educação no contexto escolar
    
           As novidades tecnológicas os meios de comunicação, que vem sendo criados atuam na produção de cultura, moral e ideologia.  Se antes o jornal e os livros já o faziam, isso foi bastante expandido pelo uso das novos equipamentos. É necessário refletir sobre os meios de comunicacão em nossas vidas, para que possamos utilizá-lo de forma crítica e construtiva.
          É importante haver, dentro das escolas, das famílias e demais instituições sociais, espaços de reflexão a respeito do papel  político, cultural e econômico  das mídias.

Crianças diante do trono

  A beleza de se louvar ao Sennhor sempre que  possível, esse musical pode ser usado na sala de aula de forma dinâmica e participativa, onde os mesmos venham a   interagir com todos.

Atividade 2.7

Relatório

A realização da atividade se deu no laboratório de informática da escola. Lá foi feita a leitura digital do livro: ”A vaca da vizinha é mais gorda que a minha”, o qual se encontra no link biblioteca digital. Na referida atividade os alunos fizeram uma leitura compartilhada junto aos professores e o reconto escrito do mesmo no dia seguinte.Nesta ocasião também discutimos questões sociais abordadas no livro lido: obesidade e anorexia.Paralelo a esta leitura assistimos a um vídeo da turma da Mônica sobre o “bulling”,onde mais uma vez ocorreu a participação ativa de todos.Vários momentos destas atividades foram registrados por meio de fotografias e,foi um momento proveitoso e descontraído.

Atividade 2.6

Aula Digital

Escola M.J.da Silva

Turma: 3º ano

Conteúdo: Leitura Digital

Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências e Educação Religiosa.

Objetivo:

-Ressaltar a importância da utilização dos recursos tecnológicos no trabalho de sala de aula.

Situação Didática:

-No laboratório de informática, acessar o link: Biblioteca Digital, escolher um livro para a leitura (escolha feita pelos alunos),explorar a leitura por meio da interpretação oral,seguida do reconto escrito pelos alunos no dia seguinte.Após a leitura e discussão,assistir a um vídeo da turma da Mônica abordando o tema:Bulling.O referido vídeo se encontra em pen drive trazido pela professora.

Recursos:

-Computador, Data Show, Pen drive e caixa acústica.

Avaliação:

-Através de observações, trabalhos individuais e coletivos.

Desmatamento

Projeto Desmatamento

Escola: M.J da Silva

Duração Provável: 30 dias

Série: 3° ano

*Disciplinas envolvidas: 

Português, Matemática, Ciências, Artes, Religião, Ed. Física, Geografia e História.

*Justificativa.

Diante dos problemas ambientais observados diariamente percebe-se a necessidade de conscientizar as crianças sobre os danos causados à natureza devido ao desmatamento e, desenvolver habilidades nas disciplinas envolvidas de forma agradável e receptiva.

*Objetivo Geral:

Discutir com os alunos a importância de preservar a natureza e combater o desmatamento.

*Objetivos específicos:

. Estimular o interesse pelas questões ambientais;

. Incentivar sua criatividade de interpretar e produzir textos visuais e escritos;

. Trabalhar leitura sobre o desmatamento estimulando a interdisciplinaridade entre os mesmos.

*Metodologia

. Pesquisa Bibliográfica;. Texto fatiado;. Interpretação de textos pesquisados;.

 Reconto(coletivo e individual);. Confecções de cartazes;. Dramatizações;

*Recursos

Mídias (Internet, DVD, aparelho de som); . Livros;. Revistas;. Jornais;. Cartolinas;. Cola; Papel Ofício.

*Desenvolvimento:

Língua Portuguesa

Tipologia textual;. Leitura e escrita; Gramática Contextualizada.

Matemática

As operações;Problemas;Medidas de tempo;Gráficos e tabelas.

Ciências;

Plantas;Animais;Desmatamento;Reflorestamento;Alimentação;Produção de papel;

História;

Chegada dos portugueses ao Brasil; O período colonial;

Geografia;

Floresta Amazonica;

Artes;

Confecções de cartazes;Dramatizações;

Ed. religiosa;

A criação;

*Cronograma:

(1ª) Semana

• Ler textos para os alunos relacionados ao desmatamento;
• Pesquisar com os alunos no laboratório sobre o tema nos sites: Wikipédia/WWW.suapesquisa.com/desmatamento / WWW.infoescola.com/história/exploraçãodopau-brasil.

(2ª) Semana

• Ilustração de textos;
• Reconto coletivos;
• Confecções de cartazes;

(3ª) Semana

• Dramatizações;. Leitura de textos;. Produção e interpretação de textos;. Formar um painel;

(4ª) Semana

• Apresentação dos cartazes;. Exposição do tema no pátio da escola;. Apresentação de vídeos retratando o desmatamento e suas conseqüências.

*Avaliação

• Sistemática e contínua, considerando a individualidade de cada um.

*Culminância.

• Apresentações dos trabalhos realizados através de exposições.
  
  

Projeto de Aprendizagem com webquest

O Projeto da possibilita aos alunos,uma participação ativa e significativa na construção do seu conhecimento, onde o conhecimento parte do interesse do aluno e não da necessidade da escola em desenvolverdeterminados conteúdos.

O trabalho com PA viabiliza para o meio escolar o uso da tecnologia, visto que geralmente a pesquisa ultimamente é feita através da internet, tanto por parte do aluno, quanto do professor.

O PA é uma proposta que não ficou paralizada nos conteúdos tradicionais tão valorizados no passado, foi além , preocupando-se com a formação de sujeitos capazes de buscarem respostas para suas inquietações, sujeitos que signifiquem e re-signifiquem os conhecimentos construídos dentro e fora da escola.

Educação e Tecnologia

Este vídeo trata de uma entrevista do professor Ladislau dowbor  concedida a rede vida de televisão